بررسی نقش داستان گویی به شیوه چندرسانه ای آموزشی بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان سرابله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش داستان گویی به شیوه چندرسانه ای آموزشی بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان سرابله انجام گردید. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بوده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی شهرستان سرابله در سال تحصیلی 1392-1393 بود. در این تحقیق حجم نمونه 30 مورد ( 15 مورد گروه آزمایش و 15 مورد گروه کنترل) با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش رشد اخلاقی دانش آموزان از پرسشنامه رشد اخلاقی کودکان، نوجوانان و جوانان لطف آبادی و همچنین از ابزار چند رسانه ای آموزشی استفاده شد. برای بررسی فرضیات پژوهش از آزمون های کالموگروف – اسمیرنوف و آزمون لوین جهت بررسی نرمال بودن داده ها در پیش آزمون و همچنین تحلیل کواریانس استفاده شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که فرضیه تحقیق مبنی بر اینکه داستان گویی به شیوه چندرسانه ای آموزشی بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر مثبت دارد، مورد تأیید قرار گرفت. همچنین نتایج فرضیات فرعی هم مورد تأیید واقع گردید. به عبارتی داستان گویی به شیوه چندرسانه ای آموزشی بر رشد اخلاقی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تأثیر مثبت داشته است.